Воспитание детей – дело серьезное. Ошибки родителей могут дорого обойтись ребенку и в дальнейшем, перерастая в неврозы, могут повлиять на всю его последующую жизнь.
К сожалению, на сегодняшний день в мире сложилась такая ситуация, что много детей уже с самых малых лет становятся постоянными пациентами клиник. Такие заболевания, как простуда, гастрит, сколиоз стали, практически, постоянными спутниками маленьких детей. Очень много пап и мам обращаются за помощью к медикам в связи с заболеваниями у их детей психосоматического характера.
Детей мучают панические страхи, заикание, обсессивно-компульсивный синдром и тому подобные нарушения.
Около сорока семи процентов маленьких пациентов имеют расстройства психосоматического характера, которые, увы, уже можно излечить лишь с привлечением медикаментозных средств.
Несмотря на довольно широкое распространение психосоматических расстройств, у многих людей до сих пор не сложилось о них правильного представления. Давайте постараемся понять причины их возникновения и поговорим о способах недопущения подобных расстройств у наших детей.
Каковы же основные причины психосоматического расстройства? Их несколько. Наиболее частыми являются генетическая предрасположенность к такому роду нарушениям и неблагоприятная среда воспитания, которая сложилась в семье, и которая может послужить спусковым механизмом для возникновения расстройства.
Как видим, погрешности в воспитании детей являются одной из первоочередных факторов, приводящих к возникновению психики ребенка.
Период раннего детского развития во многом зависит от процесса воспитания в семье. Маленький ребенок в возрасте примерно от семи до десяти лет не способен к осмысленным действиям и выявлению причинно-следственных связей. До данного возраста ребенок, практически, полностью во всем зависит от своих родителей.
Психофизиолог Пол Маклин в середине XX века выдвинул теорию, согласно которой человеческий мозг, в ходе своего эволюционного развития постепенно усложняется. Можно предположить, что и с мозгом ребенка в ходе его взросления происходит аналогичный процесс развития. Скорее всего именно этим и объясняется, что в младенческом возрасте ребенок копирует поведение своей матери.
Нейропсихолог Хью Герхард считает, что ребенок способен подстраивать и воспроизводить работу некоторых своих органов, таких как: биение сердца, артериальное давление, голос под ритм работы органов своей матери. Малыш полностью зависим от своих родителей: его выживание, удовлетворение его потребности в пище, защите и не подвластны лишь его матери и отцу.
В процессе эволюции природа сформировала такой механизм, благодаря которому организм ребенка и матери работают в тесной координации. Поэтому мать так чувствует своего ребенка. А ребёнок инстинктивно подстраивается под свою мать. Этот период очень важен для будущего ребенка. Недостаток родительской любви и внимания, негативное раздражение по отношению к своему ребенку впоследствии могут вызвать нарушения и психосоматические расстройства.
Постепенно с возрастом ребенок начинает утрачивать прочную биологическую связь со своей матерью. Ребенок становится более самостоятельным, у него начинает формироваться личность, его «Я».
На этом этапе ребенок продолжает использовать свое личностное эго ребенок для удовлетворения самых насущных и необходимых потребностей – потребности в пище, защите и внимании.
Родители должны проявлять большое внимание к этим процессам взросления ребенка, поскольку малыш очень быстро начнет использовать манипуляции, чтобы достичь желаемой цели. В последующем это может привести к возникновению внутренних конфликтов.
Какой вывод следует из всего, сказанного выше?
Дело в том, что психосоматические дисфункции, в первую очередь, связаны с искажением телесно-психической реактивности, разрушением связи между матерью и ребенком именно в первые годы жизни младенца. Очень важно для родителей проявлять внимание к ребенку, избегать проявления холодности и безразличия к нему.
Особенно важно это в период, предваряющий социализацию ребенка, то есть его вхождения в различные социальные институты помимо семьи (кружки, школа и т.п.).
В какие капканы могут попасть родители, не зная особенностей детского развития?
Во-первых, это незнание того, как работает психика ребенка.
Многие считают, что ребёнок является копией взрослого человека, и он уже имеет все психические свойства, которые присущи взрослым.
Однако, это не так. Взрослые не должны ожидать от ребенка взрослых реакций на те или иные жизненные ситуации. Мозг ребенка имеет такие функциональные составляющие, при помощи которых он действует здесь и сейчас. Однако, в дальнейшем они могут быть не нужны и в последующем могут исчезнуть совсем. Нужно знать, какие именно функциональные составляющие являются для ребёнка актуальными на данный момент его развития и подстраивать свои воспитательные задачи под них. Это поможет избежать негативных дисфункций в развитии ребенка и вырастить здорового человека без неврозов.
Во-вторых, это ожидание того, что поведение ребенка похоже на поведение взрослого. Многие родители уверены в наследственности и генетической предрасположенности. Не сбрасывая со счетов факта генетического наследования, однако, нужно помнить, что ребёнок, подрастая, становится личностью, совершенно непохожей на своих родителей. Поэтому даже если ребенок очень похож на своих родителей внешне, совсем не значит, что он будет похож на них внутренне. Не стоит навязывать ему свое видение жизни. Предоставьте ему свободу выбора и тогда у ребенка не будет проблем в будущем.
В-третьих, это желание взрастить в ребенка те качества, которых нет у самих родителей. Родители как бы пытаются подогнать личность своего ребенка под какую-то модель. Подобный подход лишает ребенка самостоятельности, Когда ребенку указывают, с кем дружить, на кого учиться, кем быть, то у ребенка возникает внутренний конфликт, разрушается целостность его личности. А это прямая дорога к психосоматическим нарушениям.
В-четвертых, научить ребенка тому, чего сами родители не исполняют. Большинство родителей считает, что ребенка никогда не поздно перевоспитать. «Вот пойдет в школу, тогда я за него и возьмусь», — думают они. И очень ошибаются, потому что ребёнок, как губка впитывает родительские привычки и паттерны поведения.
Требуя от ребенка проявлять ответственность, аккуратность, уважение к другим, проявляйте эти качества сами в полной мере. Подрастая, ребенок будет видеть, как слова родителей расходятся с их делами. И потом уже родителям очень сложно будет требовать уважения уже к себе. Если родители проявляют активную жизненную позицию, то и их ребенок вырастет таким же активным гражданином. Если родители проявляют лень и невежество, то и их ребенок будет проявлять такие качества в будущем. Если в семье царит дружба и взаимоуважение, то и дети в такой семье вырастут хорошими родителями. Все черты характера дети черпают из семьи и семейных отношений.
В-пятых, не давать ребенку заботы и внимания. Есть такая категория родителей, которая считает, что ребенка с ранних лет надо приучать к трудностям жизни. Они учат ребенка тому, что всего в жизни нужно добиваться тяжело и полагаясь лишь на себя. Результатом такого воспитания может стать стресс. Нужно помнить, что вовремя подсказанный совет, поддержка и доброе слово в адрес ребенка не сделают из него «тряпку» или «размазню». Даря ребенку радость общения и поддержку, в будущем родители получат здорового человека с крепкой нервной системой.
В-шестых, это неумение соблюдать баланс между любовью и требовательностью. Надо понимать, что уровень любви к своему ребенку нужно уметь варьировать. Разумная забота о ребенке в сочетании с разумными требованиями к нему – вот золотая середина, которая поможет вырастить уравновешенного человека. Чрезмерная забота и опека над ребенком может привести к невротическим депрессиям, а чрезмерная строгость – к компульсивному расстройству.
В-седьмых, это отсутствие единой системы воспитания. Зачастую родители воспитывают своих детей также, как воспитывали и их. Но ребенок – это не копия родителей (об этом уже говорилось выше).
Дети не являются слепым отражением своих родителей. Поэтому нужно знать особенности своего ребенка, чтобы выстраивать такую воспитательную модель, которая подойдет именно вашему ребенку, исходя из характерных особенностей его личности.
В-восьмых, попытка несчастных родителей сделать счастливыми своих детей. Несчастливые взрослые, чувствуя себя неудачниками по жизни, не смогут воспитать счастливого ребенка. Как бы не старался несчастный родитель, ему будет трудно скрыть свои обиды, нереализованные мечты и амбиции. Ребенок будет вести себя также, как и родители. Нужно помнить об этом всегда. Поэтому будьте счастливы! И тогда вы сделаете счастливыми своих детей!
