Не делайте уроки с ребёнком и не собирайте с ним портфель. Поговорите с ним о чём-нибудь другом, а не о школе.
Не бойтесь, если у вашего малыша будет свободное время. Дайте ему 2-4 часа безделья, а не ищите, в какие секции он успеет сходить за этот отрезок времени.
Не воспитывайте у ребёнка отвращение к учёбе: не делайте из плохих оценок катастрофу. Будьте на стороне ребёнка, если возник спор с учителем.
Почему-то на родительском собрании некоторые интересуются только успеваемостью, остальных же волнуют не только оценки и они спрашивают у учителя: «А как наш ребёнок себя чувствовал?». Нелегко определить, двоечник или отличник имеет больше психологических проблем. Последний часто переживает, а его самооценка понижена.
Если ребёнок не делает уроки сам – значит, у него отсутствует мотивация и достаточное количество воли.
Почему ребёнок не делает домашнее задание самостоятельное? На это есть ряд причин, среди которых: синдром дефицита внимания и гиперактивность, повышенное внутричерепное давление, психологические проблемы. Определите, что именно касается вашего ребёнка и помогите ему устранить проблему.
Сохраняя над маленьким человеком тотальный контроль, родители лишают его возможности вырасти самостоятельным, ответственным и успешным.
Оценки не стоят хороших взаимоотношений между детьми и родителями. Последним важно понять, что у подростков перед сдачей важных выпускных экзаменов стресс, депрессия, истерики и болезни – побочная сторона подготовки.
Как справится с этим? С помощью любви. Сосредоточьтесь на вечных ценностях. После экзаменов человек забудет все оценки, но у него останется в памяти дружба с родителями, доверие и понимание.
Родители часто считают, что проблемы только у их детей. Это ошибочное мнение, потому что счастливые родители специально не ходят за советами к психологу и педагогу. Два ребёнка из одной семьи вырастают разными: кто-то уверенный в себе, боевой, другой – закомплексованный, агрессивный. Так получается потому, что каждый из них чувствовал себя по разному в семье: кому-то внимания и любви было недостаточно.
Недостаточно играть роль надзирателя и контролёра, следить за тем, чтобы он был сыт, одет и обут. Забота должна сопровождаться воспитанием, но многие этого не понимают. А ведь всё это аукнется родителям в старости.
При появлении ребёнка вы восторгаетесь, радуетесь, контактируя с ним, наблюдая за ним. А что происходит после того, как он отправляется в школу? Словно его забрали в армию, не так ли? Хотя ничего страшного в этом нет, ведь он взрослеет, набирается знаний, общается. Не позволяйте естественным вещам стать преградой между вами и вашим чадом, оставьте её за пределами ваших отношений.
В школе учатся не только считать и писать, там учат жизни. Дети там получают практические навыки в решении проблем, они учатся общаться, отвечать за свои поступки. Эти знания потом используются во взрослой жизни гораздо больше, так что не придирайтесь за проваленный тест по литературе.
Помните, что ваш ребёнок – отражение ваших эмоции. Кто, как не вы заставляете его нервничать из-за плохой оценки? Подайте хороший пример, и если ребёнок неудачно сыграет в футбольном матче или провалит диктант, подбодрите его, скажите, чтобы он не расстраивался – всё наладится.
Многие родители уже в первом классе нанимают репетитора для малыша, потому что тот не справляется с программой. Но дело не в ученике, а в образовательной программе школы, лицея, если ребёнок подолгу сидит над уроками. Заведения, которые заботятся лишь о собственном рейтинге – играют на амбициях родителей, которым престиж гораздо важнее здоровья ребёнка.
Да, иногда наказаний не избежать. В таких случаях соблюдайте границы дозволенного, не повышайте голос и не сравнивайте ребёнка с другими детьми, не предсказывайте ему ужасное будущее и не унижайте его.
Давайте ребёнку карманные деньги, купите ему копилку, чтобы он имел собственные сбережения и мог ими распоряжаться. Ни в коем случае не манипулируйте этим .
Ребёнку нужно давать свободу выбора, свободу мышления. Чрезмерная опека делает человека инфантильным и безответственным.
Если у подростка в комнате бардак – значит, так выглядит его внутреннее состояние и наводить порядок нужно начинать не с комнаты.
Не объясняйте как надо жить, но говорите с детьми о жизни в общем, не о проблемах.
Говорить о трудностях тоже надо уметь. Обсуждая с ребёнком его поступки, не тыкайте, переводите стрелки слегка на себя. Например, вместо «ты плохо поступаешь», — «мне не нравится, что ты делаешь». Меньше критики, используйте больше конструктива и позитива.
Ребёнок должен с малых лет воспринимать родителей, как защитников и наставников, а не сильных и злых людей, которые не интересуются его мнением и жизнью.
