Маленькую шестилетнюю Катю мама решила отдавать не в обычную школу, а в гимназию. Для подготовки к вступлению девочка целое лето занимались с репетиторами и вот наступил тот самый день — день психологического теста.
Дело в том, что все дети, которые хотят учиться в данной гимназии перед зачислением должны пройти вступительный тест у психолога.
Мама привезла Катю в гимназию заранее. Они долго стояли перед дверью, мама настраивала и подбадривала дочь и наконец Катю позвали.
Девочка зашла в кабинет и села за парту перед психологом. Сначала ряд стандартных общих вопросов, после которых психолог начала выкладывать на парту перед Катей пластиковые фрукты: персики, яблоки, груши, бананы.
Каким одним словом можно назвать предметы, которые ты видишь перед собой? — спросила психолог.
Катя покраснела, заметно было, что она начала нервничать, а потом опустила глаза в пол и пожала плечами.
Катенька, ты не знаешь? — переспросила психолог и девочка покачала головой. — Ну хорошо, — продолжила она, выкладывая на стол пластиковую морковь, свеклу, картофель, огурцы и помидоры. — А каким одним словом можно назвать вот эти предметы?
Девочка покраснела еще больше. Психолог встала и позвала в кабинет маму.
Вы меня простите, но вашей Кате рано еще в гимназию идти. Ей и в обычную школу еще рано. Оставьте ее еще на год в саду и попробуйте записать на какие-то развивающие курсы для детей.
А что случилось? — удивилась мать.
Видите, Катя не смогла назвать одним словом все эти предметы, — и психолог показала пальцем на пластиковые овощи и фрукты, лежавшие перед Катей на парте.
Как же так, дочка, ты что забыла как они называются?
Вспомнила! — радостно воскликнула Катя. — Муляжи! Я наконец-то вспомнила!
